教學心得

 

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老師∼我的小孩有天份嗎?老師∼我的小孩未來可以當藝術家嗎?他會不會沒飯吃,可以賺大錢嗎?教學生涯中偶爾會遇到家長急切的想要知道老師的想法。看著正在畫畫中孩子開心的表情,我心媟Q∼快樂其實就這麼簡單,讓他們擁有創造幸福的能力,這也是人生大事喔!然後ㄚ∼藝術家是要累積人生經歷,才能創造感動人心的作品。帶著孩子一起體驗生活吧!

天份這件事,從事藝術教育多年的觀察,這真的像種子的萌芽過程,需要時間的等待

 

綠色的兔子!!!
老師心想可能是兔子是酸到臉都綠了!?果不其然,小孩說:太酸了 所以變成跟檸檬一樣。幸好有站在他們角度看畫,要不然會扼殺了天真的想法,也開心有ㄧ樣欣賞創意的爸媽

 

剪不直沒問題、畫不圓也ok!
最重要這些都是自己完成的!上課時老師不斷鼓勵正在挑戰的孩子,也用闖關的遊戲讓他們面對困難!
路上的一顆大石頭,是讓人登高望遠,還是阻人前進?現在就要建立起好態度

好文分享??談●教養>請做個有堅持的大人
http://best.parenting.com.tw/blogger_article.php?w=4218

 

 

 

【玩美術,啟蒙創造力】 -----蒙特梭利兒童教育學會. 蒙特梭利文化公司 採訪(點選連結)
【藍色的人】
這堂創作將以藍色系為主,包含人的皮膚都是這個顏色;首先詢問孩子,如果在學校你們將人畫成藍色的老師、同學會說什麼呢?不出所料,畫得是鬼嗎!?是怪獸?!好醜喔!此起彼落。但也有一個人回答”好有創意”(他真幸運)!

為了做心理上的突破,先以色彩學來分析藍色在心理層面上的感覺,再將畢卡索(Picasso paul),他因為好朋友的離開(死亡)而情緒低落,因而創造了一系列美術史上稱為<藍色時期的作品>來做引導,故事性的講述,小朋友漸漸的也好像感受到畢卡索先生的難過與悲傷。

這個時代,藝術的表現越來越多元化,學習藝術並不只是技巧的學習,其中創意的啟發,是藝術教育最高的與最難的部份,這扇開往創意之門,如果被打開了,孩子將是以靈活的創意思考,來面對他所遇到的人事物!

 

【比賽的心】

許多阿德烈的孩子拿著平時在這裡畫畫的作品去參加,常有很多優異的成績,因為考量孩子對於得不得獎的得失心!所以,我們採取中立的角度來看待<比賽>這件事!
這樣子的理念,是希望孩子在沒有壓力的環境下,自由的來畫畫!
所以並沒有特別強調以及安排相關的課程喔!

比賽結果令人期待,但是保持喜愛美術的心為首要,愛迪生說過:「1分的天才,99分的努力」;所以不要擔心自己的孩子是否有這樣的資質!

關於考美術班ㄧ事~

回想到大學或研究所的同學,絕少有人是ㄧ路從國中美術班上來的!因此,除非很有興趣,國此中就念美術班,否則高中甚至大學再唸美術相關科系也不嫌晚喔!之前打好學科基礎,豐富人生學習的多樣化倒是蠻重要的!

保持對於畫畫的興趣,給予多方面的接觸與學習,對於藝術才能呈出夠寬闊、夠大氣的表現!

 

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藝術小知識

 

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由楊老師主筆之 <藝術開門> 部落格

 

藝術教育小學堂

 

. 畫得太小,是意味著膽怯;相反的將人物畫得很大則暗示著攻擊性及未成熟。

2. 手臂畫得很短的兒童,多半很有禮貌,但很擔心失敗,對任何事情都不敢輕易動手。

3. 用「能不能談談你的畫?」來代替「那是什麼?」避免一時看不出畫的內容而引起的困惑;
... 孩子也不會感覺到,大人在質疑自我的能力。

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